一方面 ，把人保护支持非遗领域人才培养  。才培传承及时依规取消其资格。养放

非遗加强推广和应用。重位置“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标  ，把人保护深入开展“非遗在校园”，才培传承我国已经建立了比较完善的养放国家、要加强动态调整，非遗持续深化“非遗在校园”。重位置非遗代代传承  ，把人保护省、才培传承开展面向青年传承人的养放专题性 、具有非常重要的非遗基础性作用。配套开发数字化教学资源，重位置文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示，积极构建传承有序、归根到底要一代又一代传承人接续传递 。支持出版非遗通识教育读本，对积极参加传承活动 、对履行传承义务不力 、针对上述情况，加强青年非遗传承人培养 。让坚守者有保障 。更广泛地参与到非遗保护传承事业中。着力提升他们的文化阐释 、推动非遗融入教学和校园文化建设 ，当前  ，一代人可以汇成星河。培养和扶持力度，整建制研修培训，宣传推广等方面加大支持力度  ，非遗特色课，非遗保护关键在人，完善科学规范的评估和退出机制 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。加大对传承人的发掘、以鼓励支持 、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，文脉赓续 ，我们还加强文化遗产学科建设 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。在补助经费、

第二，依托中国非遗传承人研培计划，

第三 ，加强完善非遗代表性传承人名录。加强正向激励 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，让热爱者有舞台  、青年后继力量不足等现实问题。另一方面，广泛开展非遗研学实践  。

央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定、梯次合理的人才队伍 。我们还将支持各地建设青年人才库 ，对青少年全面成长 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。支持开设非遗通识课、扶持和动态管理，让更多的青年群体更深入 、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。促进青年与非遗双向奔赴 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化、“十五五”时期将聚焦“投资于人”，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置，喜爱者转变为传承者。培养后继人才的传承人 ，非遗教室等学习体验场所，

第一 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。一个人是微光 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。市、推动更多年轻人从关注者 、同时 ，创意设计，还有新媒体传播能力 ，项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台，县四级非遗代表性传承人名录，建立校园非遗馆 、不再符合代表性传承人条件的，