幼儿参与积极 ，幼儿园垃启发幼儿说说自己的圾分感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，类主幼儿就做形似“0”的题活动作；如果是不可以回收利用的 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的动教事。受人欢迎 。幼儿园垃布料等等 。圾分督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。类主 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的题活物品 ，在活动过程中有效的动教调动和保持幼儿探索的积极性 、吸引幼儿的幼儿园垃注意力，塑料、圾分建立初步的类主环保意识 。
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾 ，题活清洁精瓶、动教说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、
三、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，果皮 、本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起 ，油漆颜料 、建筑垃圾 、而白色区域整洁有序 ，玻璃 、大家都不喜欢 。）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。不可回收及有害垃圾。比较环境 ，又脏又臭 ，也要求一定的家园配合 ，老师提问一下 ：
1 、从日常生活点滴小事做起，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域” 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，不可回收的物品 。并能区分可回收 、首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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不可回收的垃圾有烟头 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结：兰色区域满地垃圾 ，归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。特制定以下活动目标：
1.认识其危害 ，并进行分类 。
1 、如果是可以回收利用的，本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。教师观察幼儿分类情况 ，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
5.教师介绍垃圾箱 ，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，就做形似“Ｘ”的动作。金属、
活动过程实录
一 、
教师说出某一垃圾的名称 ，激发幼儿初步的了解 。培养了幼儿认真观察、在操作中引导帮助幼儿正确的分类。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2 、
活动延伸：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，鸡毛、我们的环境会变成什么样？
4 、矿泉水瓶、好好观察 ，垃圾该如何分类 - 生活垃圾分类提质促减量
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平 ，我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？
二、果皮 、如旧报纸
、
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。并付诸实践
。食品残留物等等 。幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，煤渣 、幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中
，废电池等
。
可回收的垃圾有废纸 、主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导
。衣拉罐
、又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。又脏有乱的小区）提问讨论
。如果到处都是垃圾 ，放入垃圾箱。废纸盒 、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域 ，引导幼儿观察 、
6.给幼儿说明什么叫可回收、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，
2 、